全程導醫網 徐州東方醫院/徐州心理頻道: 學習困難孩子不治會怎么樣?據統計，目前兒童學習困難的發病率日趨增多。1985年全國抽樣調查為5%，1991年有人報道已高達17.3%。學習困難兒童使老師失去信心，家長傷透腦筋，不少學生破罐破摔，說謊、逃學及偷竊等行為占學習困難學生的50%多。兒童學習困難已明顯影響到家庭、社會，已構成了社會問題。

　　一、行為障礙

　　如果一個有學習困難的學生，在學校被老師批評，在家不被家長理解，甚至由于學習成績不理想，被家長打罵。長期下去，他就全變得對學習毫無信心，而且失去興趣，隨之而來的是逃學，懨學，造成惡性循環。一些高年級的小學生或者初中生由于早期學習困難的困擾，加上青春期，反抗心理特別強。這時候，如果學習困難問題達不到合適的輔導，會引發更加嚴重的行為問題，如網絡成癮，偷竊，打架，喝酒和尋事生非等。

　　二、心里壓力大

　　學習困難的孩子不是自己不想好好學，而是早期未得到及時的補救，能力已經定型。從醫學角度看，決定綜合能力的前額葉發育不充分，本來2-12歲之間是最佳時期，期間錯過治療，學習困難的孩子自然會帶來心理上的壓力，焦慮、抑郁等情緒是比較多見的，此類孩子需要去醫院治療方可恢復正常學習能力。

　　三、原發病的影響

　　目前在兒科門診還是會遇到不少因為多動癥、抽動癥等疾病引起的學習困難，這些孩子早期常常以注意力不集中、學習成績差為主要癥狀，家長容易忽視，等出現和同齡孩子相比表現異常，如面部表情怪異、好動不停、脾氣沖動、發出怪聲等癥狀，才去醫院查看，專家建議，學習困難孩子應盡早去醫院檢查下。

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