在2012年教師節(jié)暨科教工作會議上的講話
榮良群
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們、同志們：
大家好!
初秋時節(jié)，月朗風(fēng)清。我們沐浴著和煦的陽光，滿懷喜悅的心情，在這里隆重集會，召開第二十八個教師節(jié)慶祝大會和2012年科技表彰大會。今天，我們匯聚一堂，共商大計，同話發(fā)展，共同回顧我院科教工作的建設(shè)歷程，共同體味教書育人工作的崇高與甘苦，共同討論醫(yī)院的科教建設(shè)與改革，共同暢想醫(yī)院發(fā)展的美好未來，這對于醫(yī)院，對于每一位教師，每一名科技工作者都具有非常重要的意義。借此機會，首先請允許我代表徐醫(yī)二附院、徐礦集團總醫(yī)院黨政向默默耕耘、辛勤工作在科教第一線的全體教師和科技工作者致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向為醫(yī)院的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝!向關(guān)心、支持科教事業(yè)的各部門、各單位、社會各界人士表示衷心的感謝!感謝大家一年來對醫(yī)院發(fā)展做出的卓越貢獻!并通過你們向你們的父母、家人表示親切的問候!同時向今天受到表彰的同志們表示熱烈的祝賀!希望你們發(fā)揚成績，繼續(xù)努力，再接再厲，與時俱進，為國育才，做出更大成績。
今天會議的主要任務(wù)是：在全面總結(jié)去年科教工作的基礎(chǔ)上，進一步明確今后的科教工作的目標(biāo)和任務(wù)，表彰一批在科教工作戰(zhàn)線上取得突出成績的先進集體和先進個人，進一步強化“科教興院，人才強院”的意識,動員全體員工發(fā)揚拼搏進取、無私奉獻的精神,團結(jié)一致，再接再厲，使醫(yī)療、教學(xué)、科研事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。
我院2011-2012學(xué)年的教學(xué)科研工作，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行科教工作方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持科教工作的四個結(jié)合，即：國內(nèi)外相結(jié)合、行業(yè)內(nèi)外相結(jié)合、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合、科研與人才培養(yǎng)相結(jié)合。以規(guī)范、改革、創(chuàng)新為工作重點，經(jīng)過全院上下特別是全體教師、科技人員的不懈努力，圓滿完成了各項教學(xué)科研工作任務(wù)，使科教工作獲得了長足的發(fā)展。
一、 一年來教學(xué)科研工作的簡要回顧
㈠注重教學(xué)過程管理，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
1、弘揚奉獻教育精神，增強愛崗敬業(yè)意識。
全院上下認(rèn)真貫徹省教育工作會議精神，對照“三甲”醫(yī)院教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院、教研室多次召開教學(xué)工作會議，安排教學(xué)計劃，落實教學(xué)任務(wù)。要求教師樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者;做教育改革發(fā)展的推動者;做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。從科教科、教研室，到每一位任課教師，他們肩負(fù)起傳承文明，啟迪未來，為國家培養(yǎng)人才的重任;他們以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)工作，積極投身于教育、教學(xué)改革，正確處理教學(xué)與臨床醫(yī)療、科研的關(guān)系，履行教師職責(zé)，努力掌握教學(xué)規(guī)律，推行素質(zhì)教育，將教學(xué)與教書育人有機結(jié)合;他們忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，勇于探索，富于創(chuàng)造，甘當(dāng)人梯，吃苦耐勞，不論待遇高低;他們甘于奉獻，不講條件優(yōu)劣，以高度的政治責(zé)任感，強烈的歷史使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人;他們堅持“臨床與教學(xué)互相促進，共同發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心制作多媒體課件，嚴(yán)密組織教學(xué)，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛的勞動，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他們用生命詮釋了教師的神圣與崇高，獲得了學(xué)生及世人的敬仰。特別是在創(chuàng)建等級醫(yī)院過程中，涌現(xiàn)出很多感人的事跡。有的老同志以院為家，不計名利，十分敬業(yè);年青教師也不辱使命，在老同志的指導(dǎo)和幫扶下，逐步成長起來，承擔(dān)起越來越重要的責(zé)任，教學(xué)工作開展得有聲有色。充分地體現(xiàn)了教師“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
今年我院各教研室同時承擔(dān)了本科診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、影像學(xué)、臨床概論、耳鼻喉科學(xué)教學(xué)理論、臨床見習(xí)教學(xué)任務(wù)。累計理論課時1679學(xué)時，見習(xí)1798 學(xué)時。
2、注重學(xué)生技能訓(xùn)練，培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才。
強化技能訓(xùn)練是臨床課教學(xué)改革的重要內(nèi)容。我們通過實習(xí)前抓崗前培訓(xùn)，實習(xí)中抓專科技能的培訓(xùn)，實習(xí)后抓全面臨床考核，強化實踐教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生臨床解決實際問題的能力，我們對醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)，嚴(yán)格實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，將各項技能訓(xùn)練分解到科室、分解到帶教老師。同時配合業(yè)務(wù)講座、教學(xué)查房、病例討論等方式，針對所學(xué)知識點，進行相關(guān)基本知識和基礎(chǔ)理論的提問，將多種知識融會貫通、加深學(xué)生對疾病的認(rèn)識，促進課本知識與臨床知識的結(jié)合，擴展橫向和縱向思維，提高診療能力，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，使他們在今后的職業(yè)生涯中始終受益。
全科醫(yī)師是綜合程度較高的醫(yī)學(xué)人才，主要在基層承擔(dān)預(yù)防保健、常見病多發(fā)病的診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)。依照省衛(wèi)生廳及市衛(wèi)生局制定的培訓(xùn)計劃，我院對30名全科學(xué)員開展以臨床實踐能力、臨床實用技術(shù)和公共衛(wèi)生服務(wù)能力為核心、每人為期一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。根據(jù)實際需求，實行“一對一”的個性化培訓(xùn)模式，按照“缺什么、補什么”的原則，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)流程。培訓(xùn)教師均能持證上崗，精細(xì)備課、認(rèn)真帶教，積極探索有效機制和方法，為各位學(xué)員取得優(yōu)異的成績提供智力支持和高效幫助。
3、強化師資隊伍培訓(xùn)，夯實教師專業(yè)基石。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師被稱為人類靈魂的工程師，這既體現(xiàn)了教師職業(yè)地位的崇高，也體現(xiàn)了社會對教師的要求。要求我們每一位教師要像優(yōu)秀的工程師一樣去精心雕鑄每一位學(xué)生美好的心靈、優(yōu)良的意志與品質(zhì)。要求教師具備扎實的理論基礎(chǔ)和臨床技能，擁有廣博的相關(guān)學(xué)科知識，能夠融會貫通，互為所用;具有創(chuàng)新能力，能夠帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)人才在臨床思維、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng);具有創(chuàng)造性教學(xué)能力，能運用現(xiàn)代化教學(xué)工具和醫(yī)療設(shè)備，并指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科知識運用到臨床實踐中去。王蘭琴、章密密兩位教師，在醫(yī)學(xué)院舉辦的“臨床案例式教學(xué)講課比賽”中，面對學(xué)生，形象端莊、抑揚頓挫、板書規(guī)范合理、文字簡潔、圖片清晰、案例典型、整體布局美觀、課堂氣氛活躍，分獲二等獎和三等獎，展現(xiàn)了二附院教師的風(fēng)采。
2011年醫(yī)院選送國內(nèi)外專業(yè)進修19人次，外出參加學(xué)術(shù)活動235人次，發(fā)表教學(xué)論文16篇，參加醫(yī)學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)5人，有30名教師參加江蘇省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心舉辦的師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，獲得全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)合格證。本院住院醫(yī)師全員參加規(guī)范化培訓(xùn)，嚴(yán)格了培訓(xùn)和考核制度，確保培訓(xùn)合格率大于95%。教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
4.評教評學(xué)督促共建，教學(xué)相長成效顯著。
評教評學(xué)是教學(xué)活動不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)，它在教學(xué)過程中，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動的進行，保證著教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)前進并最終達(dá)到目標(biāo)。我院堅持開展“評教、評學(xué)”工作，一方面通過評教檢驗教學(xué)效果、診斷教學(xué)問題、提供反饋信息、引導(dǎo)教學(xué)方向、調(diào)控教學(xué)進程;另一方面通過評學(xué)評價教學(xué)結(jié)果，評價教師的教學(xué)行為。科教科將雙向測評意見收集匯總并如實反饋，促進了教與學(xué)的有機融合，教師學(xué)生攜手提高，青年教師快速成長，整體教學(xué)水平得到迅速提升，取得良好的效果。真正意義上達(dá)到以教促學(xué)，以學(xué)促教，教學(xué)相長的目的。
今年，通過師生互評，共評選出優(yōu)秀帶教老師47名，優(yōu)秀教育工作者9名，優(yōu)秀帶教科室3個，優(yōu)秀實習(xí)生12人，并給予表彰。
㈡營造科技創(chuàng)新環(huán)境，扎實工作再創(chuàng)佳績。
1、加強科技合作交流，提升醫(yī)院科技水平。
我院實施知識創(chuàng)新工程，把科技創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)有機結(jié)合起來，
依靠科技攻關(guān)、打造學(xué)科品牌。加強與高等院校合作和交流，積極申
報科研課題，努力開展科學(xué)研究。神經(jīng)內(nèi)科劉海艷等申報的科研課題
“干預(yù)Hhcy、高血壓對腦梗死二級預(yù)防及與MTHFR C677T基因多態(tài)
性的相關(guān)性研究”中標(biāo)2012年江蘇省衛(wèi)生廳計劃項目，并獲得4萬元資金資助。張清秀、周宏平、曹愛紅三項科研課題分別中標(biāo)2011年徐州市科技局計劃項目并獲得資金資助;張衍民、蔡可英、凌桂琴等申報的三項科研課題分別中標(biāo)2011年徐州市科技局指導(dǎo)項目;郝驥、王建 、董申琴、蔡可英等申報的四項科研課題分別中標(biāo)2011年徐州市衛(wèi)生局計劃項目;賈曉民、祁春梅、魏秀娥、陳令松等同志申報的四項課題被集團公司立項。一年來，科教科加大課題過程管理的督查力度，確保課題按質(zhì)按期完成。認(rèn)真組織科研成果的鑒定及獎勵申報工作。姜平、陳莉兩項成果獲得徐州市科技進步三等獎;魏秀娥、吳曉琴兩項成果獲得集團公司科技進步二等獎，賈曉民、董申琴、汪曉紅、蔡 軍、蔡可英五項成果獲得科技進步三等獎。
2.完善學(xué)科建設(shè)制度，學(xué)科管理科學(xué)規(guī)范。
重點學(xué)科(專科)建設(shè)是保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，醫(yī)院專門成立重點學(xué)科(專科)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“重點學(xué)科(專科)建設(shè)和管理的有關(guān)規(guī)定”，有計劃地培養(yǎng)一批在江蘇省、徐州市內(nèi)有影響、有優(yōu)勢的學(xué)科(專科)。對現(xiàn)有的重點學(xué)科(專科)的管理實行滾動式管理。三到五年一個建設(shè)周期，每年考核一次，由相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)療技術(shù)、科研進度、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、發(fā)表的論文、論著及新技術(shù)的開展情況等作出全面評價，以作為是否繼續(xù)支持學(xué)科建設(shè)的依據(jù)，對于建設(shè)成績突出的學(xué)科給予一定獎勵，對于沒有達(dá)到建設(shè)目標(biāo)的學(xué)科責(zé)成限期整改。促進了學(xué)科(專科)學(xué)術(shù)水平逐步提高，并帶動醫(yī)院相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，從而整體提升醫(yī)院學(xué)科(專科)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)水平，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)貯備和人才儲備，成為本地區(qū)有特色、有影響或有競爭力的重點學(xué)科(專科)。
3.培育自主創(chuàng)新意識，技術(shù)創(chuàng)新層出不窮。
“創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，”、“沒有發(fā)展就沒有總院的今天，沒有創(chuàng)新就不會更好地發(fā)展。”這已經(jīng)成為總院人的共識。一年來，總院通過加大科技投入，引進、培養(yǎng)人才，完善管理制度，激勵自主創(chuàng)新，大大提高科技創(chuàng)新水平，提高了醫(yī)院的知名度，促進了兩個效益的穩(wěn)步上升。
2010年度賈曉民、趙杰、王海清等主持開展的“經(jīng)支氣管鏡鈥激光治療中心性氣道阻塞”項目獲得徐州市新技術(shù)引進一等獎;榮良群、魏秀娥、張濤等主持開展的“磁共振彌散/灌注成像在急性缺血性腦血管病中的臨床應(yīng)用研究”、 王 建、白明東、胡興明等主持開展的“完全腔鏡甲狀腺切除”項目獲得徐州市新技術(shù)引進二等獎;祁春梅、武維恒、馮建啟等主持開展的“自體骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞移植治療心肌梗塞及心肌梗死后心力衰竭的實驗及臨床研究”項目獲得徐州市新技術(shù)引進三等獎。
2011年共開展新技術(shù)項目30項，其中，魏秀娥 、榮良群、陶中海主持開展的“血管內(nèi)支架植入術(shù)與藥物干預(yù)治療腦血管狹窄的臨床對照研究”、祁春梅 、郝驥、武維恒等主持開展的“磁共振及心肌核素顯像檢測存活心肌的臨床研究”項目獲得江蘇省新技術(shù)引進二等獎。魏東、李華、曹貞國等主持開展的“ 髖臼周圍截骨術(shù)(Ganz截骨)治療髖臼發(fā)育不良”、曹愛紅、楊欣、郭子威等主持開展的“ 螺旋CT超高分辨靶掃描診斷早期肺癌”、趙杰、王海清、李海泉等主持開展的“ 經(jīng)支氣管鏡針吸活檢術(shù)(TBNA)在肺癌診斷中的臨床應(yīng)用與評價”獲得徐州市新技術(shù)引進三等獎。閆長明等主持開展的“人工髖關(guān)節(jié)翻修術(shù)治療策略及臨床效果分析”、王艷斌等主持開展的“內(nèi)鏡下乳頭括約肌小切開(EST)聯(lián)合氣囊擴張術(shù)(EPBD)在膽總管巨大結(jié)石治療中的應(yīng)用”項目分別獲得院新技術(shù)引進一等獎，另評出二等獎8項，三等獎12項，促進了醫(yī)院經(jīng)濟效益和社會效益穩(wěn)步提高。
在科教科與相關(guān)科室的大力協(xié)作下，醫(yī)院成功地舉辦了“創(chuàng)傷骨科新理論新技術(shù)研討會” 、“腫瘤治療規(guī)范化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班”、“ 消化系統(tǒng)疾病及消化內(nèi)鏡診療新進展學(xué)術(shù)會議” 、“慢性疼痛診療技術(shù)新進展研討會”、“呼吸內(nèi)科常見疾病診治指南和臨床路徑經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)班”、“神經(jīng)系統(tǒng)疾病診治新進展學(xué)術(shù)會議”、“第十一屆淮海經(jīng)濟區(qū)內(nèi)分泌及代謝病診治進展學(xué)術(shù)會議”、“淮海經(jīng)濟區(qū)心血管病診療新進展暨新概念心電圖學(xué)術(shù)班”、“徐州片區(qū)臨床教學(xué)研討會”等九個繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班及大型學(xué)術(shù)交流會，全年共發(fā)表省級以上論文160余篇，學(xué)術(shù)氣氛空前濃厚。
二、今后科研、教學(xué)工作的主要任務(wù)與要求
㈠優(yōu)化教學(xué)管理體系，提升臨床教學(xué)能力。
1、重視師風(fēng)師德教育，培養(yǎng)一流師資隊伍。
在教育的過程中教師的師風(fēng)師德教育是一項常抓不懈的工作，教師的世界觀體現(xiàn)在日常的教育行為中，并對學(xué)生的人生觀、世界觀起著導(dǎo)向作用。結(jié)合當(dāng)前反商業(yè)賄賂工作的開展，崇尚“德高為范，身正為師”的師德觀，提倡為人師表、精心育人。要求教師以關(guān)愛之心對待每一個同學(xué)，以強烈的責(zé)任感做好帶教工作。用創(chuàng)新的理念、規(guī)范的管理、扎實的工作，努力創(chuàng)造一流的教學(xué)質(zhì)量，堅持以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點，以中青年骨干教師培養(yǎng)為支撐，優(yōu)化隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等，著力建設(shè)一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，真正實現(xiàn)單純臨床教師和向雙師型轉(zhuǎn)變。
2、落實醫(yī)師培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高級專家。
住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，占據(jù)了醫(yī)學(xué)終生教育的承前(醫(yī)學(xué)院校基本教育)啟后(繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育)的重要地位，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。因此，醫(yī)院將按照江蘇省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)具體要求，進一步做好基地建設(shè)工作，按照三級甲等醫(yī)院有關(guān)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，結(jié)合我院實際情況，制定我院的住院醫(yī)師培訓(xùn)計劃和實施細(xì)則，實行以實踐為主、技能為主，自學(xué)為主，業(yè)余為主的在崗培訓(xùn)，確保住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)到位，實行培訓(xùn)——考核——晉升相結(jié)合，注重醫(yī)療、醫(yī)學(xué)科研相結(jié)合，提高住院醫(yī)師整體水平。
科教科保證計劃的安排與實施的監(jiān)督;科主任保證本科室住院醫(yī)師出科輪轉(zhuǎn)時間和其他科室進科輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的安排;住院醫(yī)師完成必修課程的學(xué)習(xí)、醫(yī)療文件的書寫、各項技能的操作和相關(guān)科室的輪轉(zhuǎn)，爭取培訓(xùn)合格率100%。全院上下營造“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，逐步實現(xiàn)“醫(yī)院向?qū)W院、科室向?qū)W科、醫(yī)生向?qū)W者”的轉(zhuǎn)變。
3、著力改善教學(xué)條件，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)實用人才
隨著教學(xué)樓的竣工落成，新增教學(xué)面積1037平方米，新增教室4間，技能訓(xùn)練操作室4間，醫(yī)院將逐步增加經(jīng)費投入，加強軟硬件設(shè)施建設(shè)，以改善臨床示教、實驗課的開展以及臨床住院醫(yī)師技能培訓(xùn)的條件。繼續(xù)做好實習(xí)、進修生的管理工作，做好優(yōu)秀實習(xí)生和進修生評選工作。鼓勵教師積極申報教學(xué)課題，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在課程建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定切實可行的實施計劃，加大教學(xué)成果推廣力度，用新的視角、新的思維、新的理念重新審視和不斷更新我們的教育價值觀，正確處理醫(yī)、教、研的關(guān)系，正確處理改革與建設(shè)的關(guān)系，規(guī)范教學(xué)管理，以提高管理決策的科學(xué)性，使教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，實現(xiàn)實效管理，從而保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
㈡營造自主創(chuàng)新氛圍，提升醫(yī)院綜合實力。
“發(fā)展是硬道理”。我們將借助創(chuàng)建東風(fēng)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以改革為動力，以勇往直前、奮發(fā)有為的精神，以積極探索、開拓進取的闖勁，以吃苦耐勞、堅忍不拔的韌勁，克服申報高級別科研課題的畏難情緒，努力開創(chuàng)科教工作的新局面。我們將依靠科技進步，開展技術(shù)創(chuàng)新，多出成果，爭取科學(xué)研究質(zhì)的突破;通過舉辦高級別繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班和學(xué)術(shù)會議，擴大醫(yī)院知名度;加強專科醫(yī)師培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的專科醫(yī)師，促進醫(yī)、教、研全面發(fā)展，使科教發(fā)展走上新的歷程。
千秋偉業(yè)在于實干，明天的輝煌，需要我們今天加倍的努力!同志們，讓我們腳踏實地，從我做起、從細(xì)節(jié)做起、從現(xiàn)在做起，集全院之智，舉全院之力，傾全院之心。我們將牢固樹立忠誠教育、獻身教育的崇高思想境界，培養(yǎng)辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，堅定不移地執(zhí)行醫(yī)院的戰(zhàn)略方針，團結(jié)一致，堅定信心，同心同德，各司其職、各盡其責(zé)，群策群力，鼓足干勁，爭分奪秒，為把一個具有整體水平和綜合實力的徐礦總醫(yī)院，建設(shè)成為國內(nèi)一流的臨床教學(xué)基地和一流的“三甲”醫(yī)院而努力奮斗!
老師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學(xué)年、新起點、新希望、新面貌。讓我們齊心協(xié)力、團結(jié)一致、同心同德、真抓實干，為總院美好的明天共同拚搏奮斗!
最后祝愿大家節(jié)日愉快!身體健康!家庭幸福!萬事如意!
謝謝!
2011.09.07
