全程導醫網 徐州就醫指南：在大學校園內，他“天馬行空，獨來獨往”,同學們覺得他是一個“怪人”，不好交往，他自己也覺得“沒有知心朋友，很痛苦”。他到底是怎么回事?

　　大學校園內的“怪人”

　　小李是我市一高校大三學生。在老師眼中，小李是一個很上進的好學生，各科成績在系里都是出類拔萃。專業學習之外，小李特別喜歡讀書，讀各種文學名著，還特別喜歡寫詩詞，但在同學眼里小李是個“怪人”。

　　上大學這么多年以來，同學們幾乎很少聽到過小李在同學們面前說話，無論在課堂上還是在宿舍里，大家都幾乎很難聽到小李的聲音。小李平時還特別愛看言情小說，但小李與女同學之間從不交往。大家還發現，平時走路的時候，小李特別喜歡“溜墻根”。生活上，小李不修邊幅，床單臟了也懶得洗。同住一個宿舍，小李不大與同學們交往，但特別喜歡寫日記。

　　時間久了，大家覺得他脾氣古怪，不合群，談不來，也就幾乎不和小李有什么深入交往，暗地里都說他是個“怪人”。

　　小李：我沒有朋友，很痛苦

　　前天上午，小李在輔導員的帶領下，找到了徐州市心理衛生研究所所長趙后鋒尋求幫助。

　　在趙后鋒面前，小李敞開了心扉。小李說，他知道同學們背后都叫自己是“怪人”，他自己也想改變，但就是做不到，“我沒有什么知心朋友，很痛苦。”

　　在經過深入溝通與詳細檢查之后，趙后鋒表示，考慮小李的問題屬于分裂型人格(障礙)的范疇。

　　趙后鋒介紹說，分裂型人格(障礙)相對來說，不屬于罕見。曾有一著名科學家，在科研領域做出過卓越的貢獻。盡管他在科研事業上出類拔萃，但性格孤僻內向，幾乎談不上有社會和人際交往。他為人沉默寡言，興趣索然，生活隨便，給人一種“古怪”的印象。由于過分內向離群，對外界反應不敏捷，社會適應性很差。他所表現出的這些人格特征，就是典型的分裂型人格障礙。小李的情形，也屬于這一范疇。

　　據介紹，分裂型人格者心理特征表現為：害怕親密，害怕承擔責任，太近的人際關系會讓他感覺到被威脅和捆綁，常讓自己封閉在自我的小空間里，從而獲得安全感。多疑，沒有安全感，無法融入社會，把別人的親近當作威脅，轉而攻擊來保護自己;沒來由的怒氣和敵意，都讓人們覺得難以理解和接近。

　　“這類人屬于高智商，低情商，很多天才屬于這種人格類型。”趙后鋒說，分裂型人格障礙的形成一般與人的早期心理發展有很大關系。如果父母對子女不公正，就會使兒童是非觀念不穩定，產生心理上的焦慮和敵對情緒，有些兒童因此而分離、獨立、逃避與父母身體和情感的接觸，進而逃避與其他人和事物的接觸，這樣就極易形成分裂型人格障礙。另外，分裂型人格障礙的形成與生物遺傳因素也有關。人們常說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。”這說明某些行為可能是受遺傳因素影響的。

　　徐州導醫熱線：0516-85707122