全程導醫網 徐州心理頻道：學習困難一直是國內學者所未重視的一種兒童學齡期疾病，由于一直落后的醫學科技水平，所以很多家長認為孩子學習困難只需要嚴加教育就好了，但是殊不知，孩子是生病了，最近幾年，人們開始關注該病，發現感統綜合訓練在孩子學習困難上有著一定的意義，具體的如何看看徐州市東方人民醫院心理專家田玉湘的介紹。

　　感覺統合的觀點是由美國心理學博士JeanAyres最早提出的。感覺統合訓練的本質就是以游戲的形式讓孩子參加，以豐富孩子的感覺刺激。神經系統發育不規則的小孩，無法很好的受理自己在游玩中的感覺。在感覺統合治療師的指導、訓練時，同時給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種刺激，并將這種刺激與運動相結合。在整合中促進腦區腦細胞成熟、神經通路專門化，還可開拓新的神經專門化通道，促進學習障礙兒童的視、聽覺以及注意力等的發展。

　　通過感覺統合訓練，可有如下作用：

　　(1)明顯改善LD兒童的神經心理功能;(2)提高運動協調能力;3)改善厭學情緒，提高學習成績。

　　徐州市東方人民醫院心理專家田玉湘指出，家長不要小看學習困難對孩子的影響，一方面學習成績不佳，孩子心理壓力大，自然會感到自卑，久而久之心病形成，很容易與抑郁癥、自閉癥等情況相聯系;另一方面，家長不顧孩子的學習成績，后期患上的學習困難由于多動癥引起的話，也是很危險的，國外對近1300名犯罪者研究發現，75%兒時有小兒多動癥的表現。