全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州中醫(yī)頻道：近日，根據(jù)省中醫(yī)管理局通知要求，徐州中醫(yī)院完成了“江蘇省優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)對象”中期考核任務(wù)。

　　二0一二年五月江蘇省中醫(yī)藥局開展了“第二批江蘇省優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床人才高級研修班”工作。經(jīng)過自愿報(bào)名、群眾推薦、醫(yī)院審核、上級主管部門批準(zhǔn)，最終王忠良、史江峰、李英姿、劉斌、陳瑞超，被錄取為該項(xiàng)目學(xué)員，成為第二批江蘇省優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)對象。

　　這一批學(xué)員具備高級職稱，是科室的業(yè)務(wù)骨干，學(xué)科帶頭人的后備力量或是碩士研究生導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)著大量的臨床、科研、教學(xué)工作。為了保證他們的學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)，各醫(yī)院著力打造成才的平臺，營造良好的工作氛圍。無論在學(xué)習(xí)時(shí)間、人員配備，還是財(cái)力方面給予了大力支持，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)1:1配套。為他們開設(shè)專科、專病門診，增添先進(jìn)的診療設(shè)備;克服人員緊，工作忙的困難，積極支持其參加省中醫(yī)藥局組織的培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們跟師學(xué)習(xí)，或隨師臨證，或就某一方面請導(dǎo)師面授，通過多種形式，繼承整理總結(jié)發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)。通過跟師學(xué)習(xí)，師古而不泥古，在繼承的基礎(chǔ)上加以總結(jié)提高。

　　值培養(yǎng)中期，徐州市衛(wèi)生局中醫(yī)處、中醫(yī)院科教科、部分專家組成了考核組，對以上學(xué)員提交的原始材料進(jìn)行了現(xiàn)場考核。考核組認(rèn)為：學(xué)員能夠按照《江蘇省優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃逐步完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績良好。精讀四大經(jīng)典：《內(nèi)徑》、《傷寒》、《金匱要略》、《溫病》，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，在博大精深的祖國瑰園里汲取營養(yǎng)。泛讀專科醫(yī)籍：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)內(nèi)科》、《中藥》、《方劑》以及各專業(yè)相關(guān)書籍、雜志，掌握臨床診治最新進(jìn)展，通過讀書，增強(qiáng)理論知識。積極參加國家或省市級繼續(xù)教育項(xiàng)目，開闊思路和視野;在自身發(fā)展的同時(shí)，醫(yī)院協(xié)助他們多次舉辦了江蘇省、淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)、徐州市醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研討會(huì)或新技術(shù)學(xué)習(xí)班，為基層醫(yī)院醫(yī)療骨干培訓(xùn)三新業(yè)務(wù)，推動(dòng)了本市乃至淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)相關(guān)醫(yī)療水平的提高;學(xué)員能夠加強(qiáng)臨床實(shí)踐，提高臨床技能。在自身工作繁忙的情況下，盡量保證跟師學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)掌握老師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)精神，多問，多想，做好學(xué)習(xí)筆記，做有心人。理論和實(shí)際工作相結(jié)合，認(rèn)真書寫臨床病案，力求理法方藥、辨證論治準(zhǔn)確，病證分析恰當(dāng)。能夠關(guān)心醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，積極參與，借助人才培養(yǎng)對象的優(yōu)勢，推動(dòng)本專業(yè)重點(diǎn)專科的建設(shè)與發(fā)展工作;科研意識進(jìn)一步加強(qiáng)，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做好臨床的同時(shí)，積極開展科研工作，所申報(bào)的科研課題均獲得省中醫(yī)藥局立項(xiàng)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上加以提高，撰寫研修心得，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。參編或主編專業(yè)著作。

　　在檢查中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)員跟師學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，對老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)提煉，發(fā)表論文的數(shù)量較少;科研工作開展較為局限，對專科建設(shè)的發(fā)展，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;臨床工作的能力需進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其要擴(kuò)大區(qū)域外患者就診的比例;在組織管理方面加一定的擔(dān)子，使優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才在本專業(yè)方面成為能擔(dān)當(dāng)起重任的學(xué)術(shù)帶頭人。通過三年的培養(yǎng)，在中醫(yī)領(lǐng)地占有一席之地，在學(xué)業(yè)上新上一個(gè)臺階，在技術(shù)上更上一層樓，成為淮海大地名旺一方的新中醫(yī)。