兒童的口吃很少發生在單詞階段，也就是說，當一個孩子只會用單詞表達的時候是不會出現口吃現象的，他們可以說得很流利。當兒童語言發展到要將單詞組合成詞組或句子的時候，才會出現口吃現象。

　　口吃，俗稱結巴。成人口吃是病，有時還遭人恥笑。幼兒口吃常見，卻未必是病。幼兒時期出現的口吃現象并非真正意義上的口吃，一般稱為“發育性不流利”.這種口吃常發生于5歲前，是暫時性的言語不流利，主要是與這一時期語言發育的特點有關。

　　兒童的口吃很少發生在單詞階段，也就是說，當一個孩子只會用單詞表達的時候是不會出現口吃現象的，他們可以說得很流利。當兒童語言發展到要將單詞組合成詞組或句子的時候，才會出現口吃現象。所以，兒童學習語法的階段是“發育性不流利”的主要發生時期。

　　口吃現象最早可在18個月出現，即語法開始發展的時候。當兒童已經熟練掌握了句法規則，口吃現象就自然消失。大約80%的發育性不流利能自然消失。當然，孩子成大以后，會不會口吃，這與環境因素有關，也與遺傳因素有關。

　　與孩子說話，聽他慢慢說完

　　如何更好地幫助兒童順利渡過這一階段，在很大程度上取決于家庭成員的配合，以下幾點可供參考：

　　1.不要隨便給孩子戴上口吃的帽子

　　孩子在語言學習過程中，往往有不成熟不流利的語言表達，家長應仔細觀察，冷靜判斷孩子是否屬于“口吃”.即使是也不要著急，更不要讓孩子知道。如果僅僅是語言流暢度障礙，您只需要給孩子提供一個輕松的環境，就會自然消除。

　　2.耐心傾聽孩子講話的內容，而不是聽他講得是否流利；對他的講話內容做出反應，而不是對他的口吃做出反應。

　　3.讓孩子將所想的表達出來，不要打斷、催促他，讓他使用自己的詞匯。在孩子表達不出恰當詞匯的時候給予一些提示。一定要避免對孩子說：“跟我這樣說”,“不要這樣說”（模仿孩子的口吃發音），這樣會給孩子造成一種壓力，有可能使口吃更嚴重。

　　4.慢慢地、平靜地重復孩子所講的內容，并隨之作出應答。

　　5.在對孩子的話作出應答前等待1~2秒，以幫助他穩定情緒。

　　6.每天至少花5分鐘時間與孩子談話，做到語速緩慢、語言簡單、輕松愉快，這既是示范慢速、流利言語的好方式，有可幫助兒童掌握句法規則。