我女兒今年6歲，總愛拿別人的東西，說教勸導(dǎo)都無效。眼看她一天天長大，我真的不希望將來發(fā)生什么更嚴重的后果。孩子為什么會這樣?
對6歲的孩子來說，成人世界的可怕就是充滿了定義與概念。有些致命的概念：小時偷針，大時偷金;3歲看大，7歲看老;謊言讓鼻子變長等，讓孩子幼小的心靈涂炭。成人用謊言去制止孩子撒謊，通過“懲罰撒謊”讓自己感覺自己誠實、正直。其實，成人的世界才充滿謊言，也充滿偷竊，只是會自己合理化。
6歲孩子的內(nèi)心沒有規(guī)則，缺少現(xiàn)實感，他/她知道不該拿別人的東西，但他/她可以用幻想的方式認為手里的東西是自己的，對一個東西愛不釋手，很自然就帶回家。父母要做的是立即取消他/她把玩這東西的權(quán)利，還要他/她付出一些成本，比如如何偷偷放回去，而不被人發(fā)現(xiàn)。孩子重復(fù)幾次無效勞動，就對拿別人的東西索然無趣。要教會孩子不拿別人的東西，前提在于教導(dǎo)孩子珍惜愛護自己的東西。愛惜東西的孩子很少會拿別人的，因為他/她找不到自己的東西很著急，就會理解別人丟東西的心情。聰明的父母會把“拿”別人東西看成一種幫助孩子建立規(guī)則的機會，讓孩子在錯誤中獲益。
跟孩子講道理不如從小在家里貫徹一種規(guī)則，比如這是爸爸的，這是媽媽的，未經(jīng)允許不能隨便動。當然，前提是孩子的東西父母也不要隨心所欲地處理，要聽孩子的決定，或讓孩子自己管理。
有時，父母明知懲罰是錯的，還是依然如故，結(jié)果讓孩子“偷”的行為惡性循環(huán)。原則上，我不支持讓孩子公開去認錯，道歉。這樣的結(jié)果可能會讓孩子處在一種無法控制的復(fù)雜情景里，“偷”的意識被環(huán)境反復(fù)強化。父母內(nèi)心如果存在一種對“偷”的文化禁忌，會無意識夸大孩子行為的嚴重性;處理父母對“偷”的內(nèi)心焦慮，是心理醫(yī)生必須要做的事。
