全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康信息：為迎接世界第十一個(gè)自閉癥日，3月28日上午，徐州市智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)、淮海愛舟托養(yǎng)中心和解放路小學(xué)聯(lián)合開展了“有你——我們不孤獨(dú)”為主題的自閉癥兒童進(jìn)校園活動(dòng)。來自淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心的60名心智障礙兒童第一次走進(jìn)小學(xué)校園，感受即將迎來的校園生活，與解放路小學(xué)的師生共同渡過了一段難忘的時(shí)光。

　　此次活動(dòng)是徐州市自閉癥(心智障礙)孩子首次走進(jìn)小學(xué)校園進(jìn)行融合的活動(dòng)。自閉癥(心智障礙)孩子求學(xué)難早已是全國面臨的問題。即使他們具備了獨(dú)立聽講、回答問題、表達(dá)意愿等能力，但仍有各種原因讓自閉癥(心智障礙)兒童難以進(jìn)入學(xué)校校門或中途輟學(xué)。

　　據(jù)徐州市智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)主席、徐州淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心園長張莉介紹，融合教育在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的教育手段，目前隨著我國自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實(shí)施融合教育，讓更多的群體來接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個(gè)開闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識(shí)狀態(tài)，最大限度的改變每個(gè)孩子和家庭，營造和諧社會(huì)，讓每個(gè)自閉癥患兒在康復(fù)干預(yù)的同時(shí)更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實(shí)施到有意義的教育中來，使每個(gè)孩子在康復(fù)干預(yù)的過程中習(xí)得社會(huì)的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往、習(xí)得自立、自理的能力、健康的成長。

　　在普通學(xué)校的教學(xué)中有效的實(shí)施融合教育，可以培建自閉癥患兒同齡伙伴接納意識(shí)，讓每個(gè)小公民更早更多的認(rèn)識(shí)他們，讓同齡小伙伴們與自閉癥患兒的情感空間更加豐富，營造一個(gè)更加和諧的社會(huì)氣氛，為以后自閉癥患兒健康的成長，社會(huì)公民對自閉癥患兒的認(rèn)識(shí)和接納提供直接可行的路徑，真正達(dá)到同在藍(lán)天下，我們共成長的目的。

　　據(jù)了解徐州市解放路小學(xué)也有一部分自閉癥(心智障礙)兒童在隨班就讀，老師們付出了大量的心血和辛勤的勞動(dòng)，傾注了濃濃愛心，教育了一批孩子從小就有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。目前整個(gè)社會(huì)大環(huán)境下，能為這群孩子提供機(jī)會(huì)的學(xué)校非常少，通過這次融合活動(dòng)，也希望有更多小學(xué)，能給孩子這樣的機(jī)會(huì)。

　　通過這次融合活動(dòng)，能讓“特殊”的學(xué)生走近“普通”學(xué)生，讓“普通”的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧“特殊”孩子，教育是有社會(huì)使命的，每一個(gè)生命都值得被溫柔以待，教育要努力成就每個(gè)孩子最好的未來!同時(shí)，也呼吁整個(gè)社會(huì),關(guān)注和理解自閉癥兒童，不要讓漠視和偏見加重自閉癥(心智障礙)兒童的孤獨(dú)，希望全社會(huì)共同行動(dòng)，共同努力，為些自閉癥(心智障礙)兒童提供更多的融合教育機(jī)會(huì)。

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